Los ‘Héroes de Fukushima’, Príncipe de Asturias de la Concordia 2011

Debido a la reciente entrega de los premios "Principe de Asturias" el trabajo de esta semana será sobre uno de los galardonados, "los héroes de Fukushima":
Los ‘Héroes de Fukushima’, calificativo bajo el que se identifica a las personas que arriesgaron su vida para atenuar los daños producidos por la central nuclear en Japón, han sido galardonados con el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia 2011 “por su valeroso y ejemplar comportamiento”.

La candidatura fue propuesta por Josep Piqué i Camps, presidente de la Fundación Consejo España Japón (Madrid), y reconoce la labor de los distintos colectivos de trabajadores que durante semanas realizaron distintas labores en la central nuclear japonesa para enfriar los seis reactores de la planta.

Para realizar estas tareas se expusieron a condiciones extremas: elevada radiación, continuas rotaciones, pocas horas de descanso, limitaciones en la alimentación y en el suministro de agua potable.

“Este grupo de personas representa los valores más elevados de la condición humana, al tratar de evitar con su sacrificio que el desastre nuclear provocado por el tsunami que asoló Japón multiplicara sus efectos devastadores, olvidando las graves consecuencias que esta decisión tendría sobre sus vidas”, son las palabras que ofrecía la Fundación Principado de Asturias.

Todas las tareas fueron desarrolladas por tres grupos de personas: empleados de la Tokyo Electric Power Company (TEPCO), operadora de la central (de sus 130 operarios, 50 se presentaron voluntarios), así como algunos trabajadores ya jubilados o próximos a la jubilación. Tras aumentar las rotaciones y las necesidades de personal, se contrató personal adicional (a 3 de mayo, ya habían intervenido en Fukushima 1.312 operarios). Además, participaron bomberos, procedentes de varios lugares, especialmente de Tokio, y las Fuerzas Armadas de Japón.

“El comportamiento de estas personas ha encarnado también los valores más arraigados en la sociedad japonesa, como son el sentido del deber, el sacrificio personal y familiar en aras del bien común, la dignidad ante la adversidad, la humildad, la generosidad y la valentía”, explicaba la organización.

Según las "reglas", pueden ser candidatos al Premio Príncipe de Asturias de la Concordia aquellos “cuya labor haya contribuido de forma ejemplar y relevante al entendimiento y a la convivencia en paz entre los hombres, a la lucha contra la injusticia, la pobreza, la enfermedad, la ignorancia o a la defensa de la libertad, o que haya abierto nuevos horizontes al conocimiento o se haya destacado, también de manera extraordinaria, en la conservación y protección del patrimonio de la Humanidad”.

Por ello, personalmente creo que todos esos hombres que arriesgaron su vida para salvar al resto de la gente merecen este premio y mucho más; y deberíamos aprender de los japoneses por la calma que tuvieron en tal difíciles situaciones.

Teverga.

Como os dije iría poniendo poco a poco fotos de la excursión que hicimos, aqui os dejo alguna: 

 Espero que os gusten :)!

ADN mitocondrial y "homo sapiens"

El ADN mitocondrial o genóma mitocondrial se hereda solo por vía materna ya que, cuando el espermatozoide fecunda el óvulo, la cola (junto con las mitocondrias) son destruidos, por lo que en el desarrollo del cigoto, solo intervienen las mitocondrial del óvulo; pero esto no es del todo cierto ya que se ha demostrado que las mitocondrias maternas pueden penetrar en el óvulo.

Ya que generalmente se transmite solo por vía materna, este ADN permanece inalterable durante varias generaciones. Por ello, se usa para estudiar relaciones filogenéticas. Gracias a esto podemos saber que nuestro antecesor más próximo es el "Homo sapiens", del que os voy a hablar a continuación.

El Homo sapiens vivió hace no más de 200 000 años en África. Los restos hallados en el yacimiento de Etiopía de los restos de la especia "Homo sapiens indaltu" se consideran nuestros ancestros más antiguos (160 000 años). Proviene  de "Homo rodhensiensis". Esta especie se caracteriza por:

• Estar dotada de una capacidad craneal un poco superior a la media humana actual. (1450cm3 frente a 1350cm3).
• Ser anatómicamente iguales a nosotros.
• Dominar la técnica de producir fuego a voluntad (por las cenizas encontradas).
• Estar dotada de razonamiento lógico (por las actividades de caza)
• Poseer capacidad simbólica (por los colores con los que pintaban).

El "Homo sapiens" llegó a Europa hace unos 40 000 años, donde ocupó un territorio que compartió con los neandertales. La explicación de su éxito evolutivo por tres innovaciones:

1. Invención de herramientas cada vez más eficaces (gracias a su capacidad de acción transformadora).
2. Creación de estructuras asociativas basadas en la cooperación y no en la lucha (gracias al lenguaje articulado).
3. Capacidad de la representación simbólica, lo que le permitió crear un mundo no pmaterial y exclusivo: el simbñolico. Se desarrolló su creatividad, más tarde pudo expresar sus sentimientos y emociones ante el mundo del arte, los mitos, la religión y, más tarde, de otras formas basadas en el razonamient, para comprender la naturaleza del mundo y de sí mismos.

La capacidad simbólica.

El ser humano es el único "animal simbólico" es decir, que es capaz de otorgar un significado a los objetos. Ernst Cassirer era un filósofo alemán de origen judío, que consideró esta capacidad como "la característica esencial y definitoria del ser humano". Decía que los símbolos se interponen entre el ser humano y la realidad y que solo captamos el mundo mediante símbolos y significados. Por esto, nuestro mundo es mucho más amplio que el de los animales, y esto podemos afirmarlo con las siguientes diferencias:

• Animales: los animales no necesitan pensar, ni símbolos y no planean nada, tienen actos reflejos.        Estímulo----> respuesta.
• Seres humanos: el hombre trata la información antes de emitir la respuesta; da a la realidad un significado que le permite reflexionar sobre ella y adaptarla a sus necesidades, por ello es la característica esencial.                                                                                                                                          Estímulo---->tratamiento de la información-----> respuesta.

Cassirer decía que el ser humano vivia en un "universo simbólico", lo que quiere decir que el hombre tiene acceso a una realidad más compleja, llena de relaciones y significados (mientras que los animales no logran ver más allá de lo que les ofrece el mundo físico).

Símbolo y lenguaje

Una parte del post de hoy, consistirá en hacer un trabajo sobre la unidad didáctica que estamos dando.

Comenzaremos diciendo que un símbolo es cualquier objeto al que se le puede atribuir un significado. Por ejemplo, las palomas son símbolos cuando se les atribuye el significado de "paz", o si oímos la sirena de una ambulancia y vamos en coche sabemos que debemos dejar paso.

Los símbolos se caracterizan por la relación arbitraria que existe entre el objeto (palabra, cosa o ser vivo) y el significado que se le atribuye, es decir, que el significado es fruto del acuerdo de varias personas y no tiene por qué tener parecido entre el objeto y su significado. Por ejemplo si tenemos el semáforo en verde, sabemos que podemos proseguir, pero el color verde no tiene ninguna relación con avanzar.

Ya que es fruto de un consenso, un mismo significado puede ser representado por distintos símbolos en función de la zona geográfica, la religión, etc.

 Por ejemplo el luto en Occidente se manifiesta mediante el color negro, mientras que en China es con el color blanco.

En el símbolo se distinguen tres partes :

• Significante: Objeto, palabra o ser vivo que se percibe por los sentidos.
• Significado: Imagen mental o concepto al que se refiere el significante.
• Referente: Objeto real al que se refieren el significante y el significado.

Por ejemplo la palabra "cama" es un simbolo: su significante es el conjunto de sonidos que forman parte de la palabra "mesa", su significado es " un mueble que sirve para dormir" y cuyo referente es la cama de la cuál estamos hablando.

Discurso de Steve Jobs en Stanford

En este discurso de Steve Jobs en la universidad de Stanford, Steve quería mandar tres mensajes a los estudiantes.

• El primero de ellos era que hagas lo que hagas, aunque ahora mismo te parezca que no te va a servir para nada, en tu futuro tendrá una importancia, "no puedes conectar los puntos hacia delante, solo hacia atrás. Así que tenéis que confiar en que alguna vez los puntos se conectarán en el futuro. Tienes que confiar el algo, la vida, el karma, lo que sea. Porque creer que los puntos se unirán te dará la confianza para confiar en tu corazón". Steve pone el ejemplo de que cuando iba a la universidad, lo dejó ya que no sabía qué hacer con su vida; al no tener que ir a clases obligatorias, decidió ir a una clase de caligrafía que, aunque le pareció interesante no pensó que le fuera a servir en un futuro y, sin embargo, si no llega a ser por esas clases, los ordenadores MAC ni ningún ordenador personal tendría ahora todo tipo de caligrafías.

• El segundo mensaje tiene en parte que ver con el primero, ya que trata de hacernos comprender que aunque la vida a veces nos de duros golpes, pueden ser necesarios para nosotros y gracias a ellos conseguir cosas mejores. Nos lo da a saber contándonos lo que le ocurrió cuando le despidieron de Apple. Con treinta años y sin la compañía que el mismo había montado, estaba destrozado pero se dio cuenta de que todavía le gustaba lo que hacía por lo que trató de empezar de cero con Pixar, que actualmente es el estudio de animación más exitoso del mundo; tras eso, Apple compró Next, por lo que Steve Jobs regresó a Apple. Y gracias también al despido de Apple conoció a la que, hasta su muerte, sería su mujer.

• Otro de los mensajes que trató de dar Steve, era que si amas lo que haces, harás el trabajo mucho mejor. Si él no hubiera amado el trabajo que hacía con los ordenadores, Pixar no sería lo que es hoy en día y no hubiera vuelto a Apple.

• El último de los mensajes que envió en ese discurso, es que hay que vivir cada día como si fuera el último, tienes que levantarte cada mañana preguntándote qué querrías hacer si fuera tu último dia, y tratar de hacerlo. Tienes que vivir tu vida y no la de otros, disfrutarla. "Seguid hambrientos, seguid alocados".

Aquí os dejo el vídeo del discurso de Jobs para que lo veáis entero, espero que os guste. 

http://www.youtube.com/watch?v=uXKku2KYZf0

"Si vives cada día como si fuera el último, algún día tendrás razon".

Orígenes y desarrollo de las TIC.

Las tecnologías de la información y la comunicación agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. A finales del siglo XIX el teléfono era considerado como una "nueva tecnología" al igual que la televisión en sus orígenes; y aunque es posible que el ordenador no pueda calificase como tal, podríamos decir que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de las TIC: tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.


Los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la Brecha digital, y social y la diferencia entre generaciones. 

Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información y particularmente los ordenadores, programas informáticos y redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.
Se puede reagrupar las TIC según:

• Las redes.
• Los terminales.
• Los servicios.

Steve Jobs intervino en la aparición de las TIC creando ese primer ordenador y la compañía Apple que cada vez avanza más y nos facilitan la comunicación entre distancias amplias.

Steve Jobs.

Como todos sabemos, el pasado miércoles 5 de Octubre de 2011 fallecía Steve Jobs, fundador de Apple y máximo accionista individual de Walt Disney Company. Su nombre original era Steven Paul Jobs y nació en California en 1955. Sus padres biológicos lo dieron en adopción ya que querían una niña, que nacería más adelante. 


Jobs asistió a la escuela secundaria Homestead High School en Cupertino, California, donde se hizo amigo de Steve Wozniak. Después de un período corto en la Universidad Reed College en Oregon, Jobs la abandonó y se fue de viaje por India buscando la tranquilidad espiritual.



Cuando volvió se encontro con que Wozniak estaba trabajando trabajando en Hewlett-Packard y construyendo ordenadores para impresionar a sus compañeros en el Homebrew Computer Club. Jobs estaba convencido de que la invención de Wozniak (la Apple I) atraería a un mercado mucho más amplio y logró convencer a su amigo para crear un negocio, Apple Computers en el garaje de Jobs en 1976.


El primer ordenador que crearon sedujo al público y Apple dominó el mercado. En 1986 Steve abandona Apple y compra Pixar, empresa que bajo el mando de Jobs creará películas como "Toy Story", "Bichos" o "Buscando a Nemo" (películas que todos conocemos).


Tras dejar Apple, con 30 años de edad, decide continuar su carrera empresarial en el mismo sector y funda Next Computer Inc., con una inversión de $7 millones de dólares. Reunió para el nuevo proyecto a 7 de sus antiguos empleados en Apple. Apple Computer anunció el 20 de diciembre de 1996 la adquisición de NeXT Software por 400 millones de dólares con el fin de actualizar el vetusto sistema operativo de los Macintosh,después del fracaso de la compañía con Copland, un proyecto que nunca llegó a terminarse. Así, Steve Jobs volvió a formar parte de la compañía Apple.


Steve Jobs falleció el 5 de octubre de 2011, a los 56 años, a consecuencia del cáncer de páncreas. La noticia fue publicada y confirmada en el sitio web oficial de Apple  y desencadenó un reconocimiento unánime de la industria, desde competidores como Bill Gates y Samsung hasta importantes empresarios de Silicon Valley como Mark Zuckerberg, quien lo calificó como "mentor y amigo".

Información variada.

¡Buenas tardes! Hoy, como todos los domingos, nuevo trabajo de C.A.M., esta vez nos olvidamos un poco de "Grizzly Man" y comenzamos con algo de teoría. ¡Allá vamos!.

Voy a definir y poner alguna información sobre los siguientes términos:

Comunicación: La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, es decir, un emisor le envía el mensaje al receptor y si este le responde con otro mensaje, se produce un proceso de comunicación.


Mensaje: es el "objeto" de la comunicación, la información que el emisor envía al receptor.


Ciencias de la comunicación: son una parte de las ciencias sociales que se encargan de estudiar los procesos de comunicación.


Información: es el conjunto de datos, ya procesados y organizados, que forman el mensaje.


Proceso de comunicación: el proeso de comunicación tiene varios componentes y hace falta que haya un orden. Lo utilizamos para relacionarnos con los demás. Esta formado por el emisor, receptor, canal, mensaje, codigo, feed-back...


Comunicación intrapersonal: es la que mantienes contigo mismo, el diálogo interno. Es esa voz de tu pensamiento consciente tiene total intimidad contigo, y puede decirte cosas que tu jamás dirías a otras personas. Esa voz eres tú; se trata de tu comunicación intrapersonal.


Lenguaje: el lenguaje en un proceso comunicativo, es el código. Podemos distinguir entre lenguaje verbal (por palabras) y no verbal (mediante signos).



Signo: es el conjunto de el concepto y la voz que componen la entidad lingüistica.


Simbolo: el símbolo es la representacion de una idea, con rasgos asociados a la comunicación.


Gestos: utilizamos los gestos para comunicarnos mejor con otras personas ya que expresamos mejor nuestras intenciones. El significado expresivo de los gestos lo estudia la cinésica y cuando los utilizamos estamos usando un lenguaje no verbal.